Гимназисты 2 — 4-ых классов продолжают участвовать в школьном туре предметных олимпиад: сегодня они выясняли, кто лучше знает английский язык.

При выполнении заданий ребятам нужно было не только вспомнить материал школьной программы по предмету, но и показать знание культуры и традиций страны изучаемого языка, а также проявить логику и смекалку.

Как и в олимпиаде по любому другому предмету, почти все вопросы олимпиады по английскому языку были рассчитаны на творческое нестандартное мышление, на умение рассуждать, на способность самостоятельно анализировать имеющуюся информацию. Все эти навыки нужны не только в учебе, но пригодятся и во взрослой жизни, когда придётся принимать серьёзные самостоятельные решения, не имея готовых шаблонов, как на уроке.

Именно доброте сегодня был посвящён классный час в первом классе. Перед педагогом стояли следующие задачи: сплотить коллектив, создать благоприятный психологический климат, научить управлять конфликтно-стрессовыми ситуациями. 

Занятие было построено таким образом, что незаметно для самих себя в интересной и ненавязчивой форме учащиеся проработали рациональные стратегии поведения и освоили навыки конструктивного выхода из конфликтных ситуаций.

На заключительном этапе классного часа первоклассники изобразили своё виденье спонтанного проявления доброты. Рисунки у ребят получились светлыми и душевными.

Одним из кружков, который посещают гимназисты после уроков, является Школа дорожных наук. В ходе занятий ребята знакомятся с правилами дорожного движения, осознают необходимость их соблюдения, учатся ориентироваться в дорожных ситуациях. Под руководством педагога Анны Игоревны Ардышевой они познают основы культуры поведения на дорогах и улицах.

Сегодня у учащихся третьего и четвёртого классов состоялось заключительное занятие данного курса. Ребята выполнили финальное задание и были награждены дипломами. Благодаря курсу гимназисты приобрели требуемый уровень знаний по безопасному поведению на улицах и дорогах и стали «дипломированными» участниками дорожного движения.

Первым предметом школьного тура олимпиад стал русский язык. Целями олимпиады по русскому языку являются стимулирование интереса учащихся к русскому языку, расширение их знаний, популяризация русского языка как школьного предмета, выявление учеников, которые будут представлять гимназию на городском этапе олимпиады.

Ребята приступили к выполнению заданий с явным волнением, но уже в следующие несколько минут волнение на их лицах сменилось сосредоточенностью и вдумчивостью. Ведь для решения олимпиадных задач знаний по предмету недостаточно, нужно уметь логически мыслить, обладать общей эрудицией, уметь спокойно работать в условиях ограниченного времени.

Педагоги смогли создать в классах максимально комфортную для работы атмосферу, чтобы ничего не мешало гимназистам проявить свои способности при выполнении заданий.

В эти дни в гимназии проходит школьный тур предметных олимпиад. Сегодня на линейке состоялась церемония открытия, на которой заместитель директора по учебно-воспитательной работе Татьяна Викторовна Старикова познакомила гимназистов с форматом и планом проведения предстоящих олимпиад.

Для поддержания мотивации к участию в научных состязаниях вообще и для формирования интереса к русскому языку и повышения языковой культуры в частности, среди учащихся была проведена весёлая викторина «Знатоки русского языка». Ребята с удовольствием отвечали на замысловатые вопросы и радовались правильным ответам одноклассников.

Желаем всем участникам олимпиад честной борьбы и заслуженных побед!

Уважаемые родители (законные представители)!

В случае выявления факта незаконного сбора денежных средств обращайтесь на горячую линию по адресу pr.school.adm@yandex.ru

Сегодня гимназисты посмотрели еще один фильм о войне. Это документальный фильм «Дети блокадного Ленинграда» канала «Мир 24», в котором своими воспоминаниями делятся люди, пережившие блокаду.

400 тысяч детей оставалось в осаждённом городе, детей, у которых забрали детство, вместо него была война. В фильме дети войны рассказывают о чувствах и страхах, снах и переживаниях, мужестве и героизме.

По окончании просмотра педагоги разъяснили сложные для понимания моменты фильма, ответили на вопросы, возникшие у детей при просмотре. Ребята поделились своими мыслями и мнениями о показанных событиях.

Месячник патриотического воспитания продолжился конкурсом сочинений «Письмо солдату». С большим воодушевлением и интересом приняли в нём участие гимназисты, ведь они знают, что мы не должны забывать о том, какой ценой досталась Великая Победа и какие возможности принесла она следующим поколениям.

В каждой строчке своих писем ребята от души благодарят фронтовиков за их самоотверженность, героический подвиг во имя Родины, за возможность жить в свободной стране.

Все участники конкурса были отмечены за искренность работ и внимание к теме Великой Отечественной войны.

Память у людей конечна –
Так устроен человек,
Но ТАКОЕ надо вечно
Не забыть. Из века в век!
Лев Зазерский

В рамках месячника патриотического воспитания в гимназии прошла читательская конференция «Война. Блокада. Я и другие».

В ходе конференции учащиеся познакомились с одной из героических страниц истории нашей страны — событиями блокадного Ленинграда — через книги, описывающие то страшное время. Для ребят было выбрано три книги — все они написаны от лица детей, переживших блокаду: «Вот как это было» Юрия Германа, «Мальчишки в сорок первом» Виктора Дубровина и «Хлеб той зимы» Эллы Фоняковой.

Гимназисты прослушали отрывки литературных произведений, посмотрели фильм «Жила-была девочка» — историю двух маленьких блокадниц в осажденном Ленинграде. А после попытались ответить на вопросы: почему авторы писали об этой трагедии? Откуда дети блокады брали силы? Способны ли сегодня люди представить всю меру страданий и утрат, пережитых ленинградцами в те годы? Ребята увидели, как проявляется мужество и патриотизм, милосердие, преданность и любовь к Родине.

К этому памятному событию были приурочены классные часы, прошедшие сегодня в гимназии.

День воинской славы России — День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады (1944 год) — отмечается ежегодно 27 января в соответствии с Федеральным законом от 13 марта 1995 года № 32-ФЗ «О днях воинской славы (победных днях) России».

При проведении данного мероприятия педагоги решали такие задачи, как воспитание патриотизма; знакомство ребят с понятием блокады, со страшным периодом в истории нашей страны; пробуждение в детях чувства сострадания и гордости за стойкость своего народа в период блокады Ленинграда и на протяжении всей Великой Отечественной войны с помощью музыкальных произведений и поэтической литературы.

Детям, живущим в мирное время, сложно понять ту жизнь, которая была у детей блокады, но знать о том страшном времени нужно. Чтобы более доходчиво объяснить гимназистам смысл изучаемого события, учителя подготовили презентации, фильмы, стихи о тех грозных годах. Также ребята узнали, что в г. Красноярске установлен памятник детям войны — детям, ставшим жертвами Ленинградской блокады. Некоторые ребята решили непременно увидеть его собственными глазами.