Положение о рабочей программе учителя

ПОЛОЖЕНИЕ О РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ, РАБОТАЮЩЕГО ПО ФГОС НОО ВТОРОГО ПОКОЛЕНИЯ

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта начального общего образования,

1.2. Рабочая программа по учебному предмету – это нормативно-правовой документ, обязательный для выполнения в полном объеме, предназначенный для реализации требований ФГОС второго поколения к условиям и результату образования обучающихся начальной ступени образования по конкретному предмету учебного плана общеобразовательного учреждения (далее – ОУ).

1.3. Цель рабочей программы — создание условий для планирования, организации и управления образовательным процессом по определенной учебной дисциплине (образовательной области). Программы отдельных учебных предметов должны обеспечить достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

1.4. Функции рабочей программы:

—         нормативная, то есть является документом, обязательным для выполнения в полном объеме;

—         целеполагания, то есть определяет ценности и цели, ради достижения которых она введена в ту или иную образовательную область;

—         определения содержания образования, то есть фиксирует состав элементов содержания, подлежащих усвоению учащимися, а также степень их трудности;

—         процессуальная, то есть определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы, средства и условия обучения;

—         оценочная, то есть выявляет уровни усвоения элементов содержания, объекты контроля и критерии оценки уровня обученности учащихся.

1.5. К рабочим программам, которые в совокупности определяют содержание деятельности ОУ в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования, относятся:

—       программы по учебным предметам;

—       программы по внеурочной деятельности;

2. Разработка рабочей программы

2.1. Разработка и утверждение рабочих программ относится к компетенции образовательного учреждения и реализуется им самостоятельно.

2.2. Рабочая программа  разрабатывается учителем (группой учителей, специалистов по данному предмету).

2.3. Рабочие программы составляются на ступень обучения (начальное общее образование и т.д.).

2.4. При составлении, согласовании и утверждении рабочей программы должно быть обеспечено ее соответствие следующим документам:

—       федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования;

—       требованиям к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования;

—       программе формирования универсальных учебных действий;

—       основной образовательной программе начального общего образования;

—       примерной программе дисциплины, утвержденной Министерством образования и науки РФ (или авторской программе, прошедшей экспертизу и апробацию);

—       федеральному перечню  учебников, утвержденных, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования;

—       требованиям к оснащению образовательного процесса.

2.5. Рабочая программа учебного предмета может быть единой для всех работающих в данной школе учителей или индивидуальной.

2.6. Рабочая программа учебного курса, предмета, дисциплины (модуля) является основой для создания учителем календарно-тематического планирования учебного курса на каждый учебный год.

2.7. Если в примерной  или авторской программе не указано распределение часов по разделам и темам, а указано только общее количество часов, учитель в рабочей программе распределяет часы по разделам и темам самостоятельно, ориентируясь на используемые учебно-методические комплексы и индивидуальные особенности обучающихся.

3.  Структура, оформление и составляющие рабочей программы

3.1. Рабочая программа учебного предмета должна быть оформлена по образцу, аккуратно, без исправлений выполнена на компьютере. Таблицы вставляются непосредственно в текст.

Календарно-тематическое планирование представляется в виде таблицы.

3.2. В зависимости от степени корректировки примерной или авторской программы используется  рабочая программа в виде:

—       количество часов в учебном плане образовательного учреждения не совпадает с количеством часов в примерной (авторской) программе (более чем на 6 часов в год) вне зависимости  от количества учебных недель в конкретном  общеобразовательном учреждении;

—       производится корректировка авторской программы в плане изменения числа тем, последовательности их изложения, перераспределения часов, отводимых на изучение тем;  распределение резервного времени производится учителем самостоятельно и не является корректировкой программы;

3.3. Составитель рабочей программы может самостоятельно:

—      раскрывать содержание разделов, тем, обозначенных в ФГОС НОО и примерной программе;

—      конкретизировать и детализировать темы;

—      устанавливать последовательность изучения учебного материала;

—      распределять учебный материал по годам обучения;

—      распределять время, отведенное на изучение курса, между разделами и темами по их дидактической значимости, а также исходя из материально-технических ресурсов школы;

—     конкретизировать требования к результатам освоения основной образовательной программы обучающимися;

—     включать материал регионального компонента по предмету;

—      выбирать, исходя из стоящих перед предметом задач, методики и технологии обучения и контроля уровня подготовленности обучающихся. 

3.4. Структура рабочей программы

1)           Титульный лист.

2)           Пояснительная записка, в которой конкретизируются общие цели начального общего образования с учетом специфики учебного предмета, курса.

3)           Общую характеристику учебного предмета, курса.

4)           Описание места учебного предмета, курса в учебном плане.

5)           Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета.

6)           Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса.

7)           Содержание учебного предмета, курса.

8)           Контроль предметных результатов.

9)           Календарно-тематическое планирование с указанием основных видов учебной деятельности обучающихся.

10)      Описание учебно – методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса.

11)      Список литературы (основной и дополнительный).

12)      Приложения к программе (при необходимости).

3.5. Структурные элементы рабочей программы педагога

3.6. Содержание тем учебного курса представляется в виде следующей таблицы:

3.7.  Календарно-тематическое планирование

Таблица календарно-тематического планирования по (название предмета, курса) на  … класс

4. Рассмотрение и утверждение рабочей программы

4.1. Учитель представляет Рабочую программу на заседание методического объединения учителей-предметников на предмет соответствия установленным требованиям. В протоколе заседания методического объединения  учителей-предметников указывается факт соответствия Рабочей программы установленным требованиям.

4.2. Рабочую программу представляют на согласование заместителю директора по учебной работе. Рабочая программа анализируется заместителем директора по учебно-воспитательной работе ОУ на предмет соответствия программы учебному плану общеобразовательного учреждения и  требованиям государственного образовательного  стандарта; проверяется наличие учебника, предполагаемого для использования, в федеральном перечне. Заместитель директора школы в титульном листе под грифом «Согласовано» ставит дату, подпись.

4.3. После согласования рабочую  программу утверждает директор ОУ,  ставит гриф утверждения  на титульном листе.

Данное Положение вступает в силу со дня его утверждения. Срок действия не ограничен (или до момента введения нового Положения).

5.  Компетенция и ответственность учителя

6.1. К компетенции учителя относятся:

• разработка Рабочих программ;
• использование и совершенствование методик учебной деятельности и образовательных технологий;
• организация своей деятельности в соответствии с годовым календарным учебным графиком на текущий учебный год и правилами внутреннего распорядка школы, иными локальными актами к Уставу школы;
• осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в соответствии с федеральными нормами и федеральными требованиями государственного стандарта общего образования, Уставом школы;
• отчетность о выполнении обучающимися практической части Рабочих программ в соответствии с учебным планом  школы на текущий учебный год и графиком учебного процесса (расписанием занятий).

6.2. Учитель несет ответственность за:

• невыполнение функций, отнесенных к его компетенции;
• реализацию обучающимися не в полном объеме практической части Рабочих программ в соответствии с учебным планом общеобразовательного учреждения на текущий учебный год и графиком учебного процесса (расписанием занятий);
• качество знаний, умений и способов деятельности, обучающихся по учебному курсу, предмету, дисциплине (модулю);
• нарушение прав и свобод обучающихся во время реализации Рабочих программ.

6.3. Индивидуальная подготовка учителя к уроку осуществляется в виде конспекта урока или заполнения технологической карты (приложение 2)

  Приложение 1

Примерный формат титульного листа

Частное общеобразовательное учреждение начального общего образования «Ачинская Православная Преображенская начальная гимназия»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по _____________________

( ___ часа в неделю / ____ часов в год)

ДЛЯ  ____ КЛАССА

НА 2015/2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

                                                                                                                                     Учитель:

______________________________

(_____квалификационная категория)

2015г.

Приложение 2

Предмет

Класс

Автор УМК

Тема урока

Тип урока